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(十一)营造教育家成长的良好环境。倡导教育家办学，落实学校办学自主权，鼓励支持教师和校长创新教育思想、教育模式、教育方法，形成教学特色和办学风格。推进教师评价改革，突出教育教学实绩，注重凭能力、实绩和贡献评价教师，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等现象，推进发展性评价。强化国家重大战略任务和重大人才工程引领，高层次人才遴选和培育突出教书育人导向，让科学家同时成为教育家，充分发挥科学家在人才培养中的重要作用，将教育家精神、科学家精神、工匠精神等相融汇，提升教书育人质量。

前不久召开的长沙2024年物流通道供需见面会上，中欧班列(长沙)运营平台湖南中南陆港获知一家本土企业有从中亚进口的需求，当即为该企业量身定制了这趟专列服务方案。

就在这时，突然有群众告诉谷文昌，在之前白埕村栽种的幼苗里竟还存活着九株。谷文昌马上把正在县里参会的干部全部拉到木麻黄树边，兴奋地说道：“木麻黄在这里能种活，在别处也一定能种活。有九棵，就有九百棵、九千棵、九万棵。”

近日，广西壮族自治区卫生健康委员会、广西壮族自治区发展和改革委员会等10部门联合印发《广西护佑银龄健康工程三年实施方案(2024-2026年)》(以下简称《方案》)。

“乡村振兴既要塑形，也要铸魂。”湖南省农业农村厅二级巡视员周立华表示，将以此次活动为契机，下更大功夫推动湖南乡村全面振兴，用产业塑形、文化铸魂，打造有影响力的全国乡村振兴样板，让“湖南和美乡村”的形象更加鲜亮。

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